双一流建设高校及学科:中大华工和广东18学科入选

教育部、财政部、国家发展改革委日前联合印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，包括42所一流大学建设高校和95所一流学科建设高校。其中，中山大学、华南理工大学入选一流大学建设高校。中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学和广州中医药大学的18个学科入选一流学科建设名单。

权威解读

“双一流”建设因何而来？

建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策。2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出总体目标为：到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人介绍，“双一流”建设实施推进总的原则是稳中求进、继承创新、改革发展，即从建设基础出发，平稳开局，平稳过渡，平稳推进，不搞全体发动、推倒重来；充分考虑“211工程”“985工程”等高等教育重点建设基础，继承好已有建设成效，同时创新建设管理模式，充分调动各方面的资源和力量，促进高等教育区域协调发展；以改革为动力，既坚持竞争开放、动态调整，打破身份固化，强化绩效激励，又强调改革引领、深化综合改革，切实推动高校内涵式发展、提高质量。

“双一流”不搞终身制

“‘双一流’不搞终身制。”三部委有关负责人介绍，“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，实行动态管理。建设过程中，将根据建设高校的建设方案和自评报告，参考有影响力的第三方评价，对建设成效进行评价。根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据建设高校的建设方案及整体自评报告，参考有影响力的第三方评价，对建设成效进行期末评价。根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制。

三部委有关负责人强调，此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科，重点在“建设”，是迈向世界一流的起点，而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科，能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。下一步，“双一流”建设进入新阶段，重心将从遴选建设高校和建设学科转换到有效推进实施上来，建设高校将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。

“双一流”如何遴选认定？

三部委有关负责人介绍，“双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生，认定遴选程序主要分为四个步骤：

第一步，根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及三部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，组建“双一流”建设专家委员会，具体承担遴选认定和审核建设方案的有关工作。

第二步，依托专家委员会，以学科为基础，确定遴选认定标准，产生拟建设高校名单及拟建设学科。具体分为三个环节：综合考虑有关第三方评价的权威性、影响力及高校认可度，论证确定采用的第三方评价结果；以中国特色学科评价为主，特别是反映人才培养和学科水平的评价，酌情参考国际评价，统筹考虑国家战略、行业区域急需、不可替代性等因素，论证形成一流学科建设高校认定标准；根据认定标准，遴选产生137所一流学科建设高校建议名单，随之对应产生了拟建设学科。

在一流学科建设高校建议名单基础上，综合评价论证提出42所一流大学建设高校建议。此后，根据专家委员会的建议，三部委审议确定“双一流”拟建设高校及拟建设学科名单。

第三步，确定拟建设高校的建设方案。

第四步，三部委根据专家委员会意见，研究确定一流大学、一流学科建设高校及建设学科，报国务院批准。

一流大学建设高校为何设A、B两类？

据介绍，一流大学建设高校的遴选，既要体现冲击一流的水平，也要与我国国情国力相适应；既要服务国家重大战略布局，也要与以往重点建设项目平稳衔接。考虑到一流大学建设高校的整体建设任务更重，示范效应更加明显，更需要提升主动性和积极性，为打破身份固化、激发建设活力，将一流大学区分为A、B两类。这样做主要是希望督促所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展，并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。

在具体工作中，将做到三个同等，即同等重视、同等建设、同等评价。　　　　（新华社记者胡浩）

中山大学：18个学科进入ESI世界前1%

中山大学校长罗俊表示，建设世界一流大学，要从高等教育发展的基本规律上认识与把握。纵观国内外最好的大学，综合性、研究型和开放式的办学特质，是一流大学的普遍规律。所谓的综合性，是指大学办学要覆盖大多数的学科门类。综合性大学多学科参与国际竞争，若干学科是世界公认一流学科，才能称之为一流的大学。所谓的研究型，更为根本的是用科研创新的成果丰富学生的知识体系，达到提高人才培养质量的目的。所谓的开放式，核心是开放的思想、广阔的视野，国际竞争与合作以提升国际地位和学术影响为目标，地方合作以“三个输出”为抓手，目标要通过服务社会争取到资源支持。做实“研究型”。研究型大学的最终目标是实现科教融合，核心的抓手是学科建设。根据ESI的最新统计，中山大学18个学科进入前1%，13个学科进入前5％。，2个学科进入前1％。。综合排位增长迅速，进一步缩小了与国内高校第一方阵的差距。

华南理工大学：五年新增五个ESI前1%学科

目前，华南理工大学已经形成一批以理工科见长的学科高地，集聚了一批国际知名的顶尖人才，打造了一批高水平科研基地，培养了大批“三创型（创新、创业、创造）”高端人才，具备了服务国家和地方发展需求的实力和优势。在过去的五年里，学校新增了5个ESI前1%学科领域，涵盖学校所有理工类学科，其中工程学、材料科学、化学3个学科领域更是进入ESI前1％。，位居国际顶尖学科行列，是广东省唯一有3个进入前1％。学科的高校。学校现有全职院士10人，其中今年正式全职引进的美国工程院院士程正迪是国内仅有的10名中组部“顶尖千人”之一。

暨南大学：建交叉融合的生物医药学科群

此次暨南大学申报且入选一流学科的是“生物医药学科群”。该学科群主要涵盖生物学、药学和临床医学三个一级学科。以药学为核心建设学科，生物学为基础学科，临床医学为支撑学科，形成相互交叉、融合的生物医药学科群。围绕重大疾病的防治，以“疾病标志物与药物靶标发现（生物学）-药物研究关键技术和新药创制（药学）-临床研究和精准医疗（临床医学）”为主线进行重点建设和发展，形成互联互补、共生共荣的学科体系。

华南师范大学：物理学具冲击世界一流学科实力

华南师范大学物理学进入国家“世界一流学科”建设名单，华师“光信息物理学交叉学科”是以光学国家重点学科和物理学、工程学、材料科学、化学等4个ESI世界前1%学科领域为基础，融合光学工程、生物光子学、光电子学、材料化学等优势学科形成的交叉学科。光学2002年入选国家重点学科，是目前全国师范大学中唯一的光学国家重点学科；自主培养出了中国科学院院士等一批杰出领军人才，该学科目前拥有包含5名院士在内的国家级高层次人才17名；2016年获批国家“111计划”光信息创新引智基地；2017年获批国家级绿色光电子国际联合研究中心。

广州中医药大学：有全球规模最大中医医疗服务体系

中医学是广州中医药大学的建校基础和龙头学科，为一级学科国家重点学科。广中医表示，中医学进入“双一流”也是该校发展的一次重大机遇，希望能以一流学科建设带动高校整体建设。该学科拥有全球规模最大、综合实力最强的中医医疗服务体系，临床研究条件独具优势。学校现有五所直属附属医院，年门诊量超过1200万人次，相当于1/10广东省常住人口，年出院总量达18万人次，医疗综合服务水平在全国中医药行业首屈一指。